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德甲买球:德甲买球第十五届“我心目中的好导师”候选人——刘汝涛

作者：　来源：　日期：2023-06-05 10:08:55　人气：

刘汝涛，中共党员，理学博士，德甲买球二级教授，爱思唯尔中国高被引学者，博士生导师，山东省中美环境与健康技术合作研究中心主任，第十一届霍英东教育基金获得者，教育部新世纪优秀人才，山东省急需紧缺高层次人才，德甲买球环境污染风险评估与资源化技术团队带头人，获得第11届国际有毒物大会（ISPTs）的“Young Research Scientist”荣誉称号。承担200余项科研课题，其中4项国家级重点项目，8项国家自然科学基金（含1项山东省-国家自然科学基金委联合基金重点项目），10余项教育部、环保部和山东省的科研项目，以及服务企业和政府的项目，到账经费5700余万元。以第一/通讯作者发表SCI论文240余篇，授权发明专利9项，论文总引用8200余次，单篇引用432次，H因子47，入选中国百篇最具影响国际学术论文，连续入选2020年度、2021年度和2022年度爱思唯尔中国高被引学者。

刘汝涛教授事迹介绍

（一）德才兼备，坚持身体力行尽职责

刘汝涛于2005年任德甲买球教授，从事教学、管理与科研工作；2007-2018年任德甲买球副院长，兼实验教学示范中心主任、教学指导委员会副主任；2009-今任山东省中美环境与健康技术合作研究中心主任；2009年聘为德甲买球三级教授；2021年聘为德甲买球二级教授。担任《环境保护前沿》主编，《Toxics》等多个国际权威SCI期刊编委，兼任中国环境化学学会专业委员会委员、全国危废无害化处置与资源化利用平台专家委员会委员、生态环境部生态环境应急研究所应急专家、巴塞尔公约亚太区域中心化学品和废物环境管理智库专家、山东省生态环境厅专家委员会委员等学术职务。

刘汝涛教授严于律己，坚守职业操守，治学态度严谨，矢志于教育事业，具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的优良师德，从教近20年来，他始终坚持“永远把学生的终身发展放在首位”，与学生相处时严慈相济，与学生交流时因材施教，循循善诱，以高尚的人格和品德感染学生，以丰富的科研和工作经历点亮学生前进的方向；他谦虚谨慎、以独特的人格魅力赢得学生的尊敬，成为学生们的良师益友。刘老师注重教学设计，丰富教学过程，作为教学团队负责人，设计并实施了科教融合创新交叉学科本科人才培养的新模式与方案，搭建了“环境与健康菁英班院校一体化”人才培养平台，开创了本科生创造性教育可靠的新途径。刘汝涛教授为每位学生提供适合的教育方式，注重能力培养，通过一系列的教学研究，探索了教学研究型大学环境学科创新型人才培养的新途径，逐步建立并完善了通识教育背景下德甲买球环境学科人才的培养方案，提出并形成了环境学科创新型人才培养的新模式。

立德树人方面，刘汝涛教授一贯重视育人课程体系建设。他主讲的《环境毒理学》本科主干课程于2009年入选山东省精品课程，是本课程在国内最早的省级精品课程。在德甲买球课程中心网站中，该课程访问量63万余人次，全校4678门课程中排第20位。为基础人才培养提供了保障。

刘汝涛教授在授课过程中将思想政治教育融入课堂教学中，将理论知识、课程项目和应用融为一体。指导的赵一凡、陆达伟等本科生创新团队获得挑战杯山东省特等奖，国家三等奖等成绩。指导的本科、硕士和博士多次获得省级优秀学位论文、校长奖学金、高庭耀奖学金和国家奖学金等。

刘汝涛教授主持了十余项教研项目，教学研究成果以第一位于2014年、2018年2次获得山东省教学成果二等奖。

（二）开拓创新，坚持科研实践共进步

刘汝涛教授秉持“精耕细作、攻坚克难”的工作理念，长期致力于环境污染健康风险评估的前沿科学问题的理论研究与技术创新，以废物中有毒有害物质的分离和去除为核心，深入开展毒性机理及评价新方法、新工艺的研究，将基础研究与技术研究紧密结合，完善了环境污染物风险评估的技术方法，解决了大宗废物资源化、减量化过程中低成本、低能耗、环境安全资源化瓶颈技术难题，实现了废物安全资源化并在企业实现了科技成果产业化。以突破制约经济与社会发展的环境健康风险评估和废物资源化、减量化的科学与技术瓶颈为目标，围绕黄河流域环境保护和绿色低碳高质量发展的国家战略需求，深入开展了原创性研究和关键技术研发，取得了一系列具有重要国际影响力的标志性成果。从污染物毒性评价新方法入手，完善了环境污染风险评估方法并降低了环境风险，实现了废物中有毒物去除、环境安全的资源化、减量化，为美丽中国和绿色低碳发展作出了重要贡献。

在基础研究方面，针对环境中有毒污染物与体内生物大分子发生复杂相互作用过程中诱发毒性效应评价、作用机理研究方法学不完善的科学问题，从功能大分子、细胞、动物层面上深入研究，建立并完善了颗粒物中的铅、镉在细胞内释放规律并诱发氧化应激、活性氧、信号通路与细胞凋亡等毒性效应与机理的方法学；开发了将蛋白质氨基酸侧链的氧化产物作为描述蛋白质氧化损伤位点、损伤程度评价的新型生物标记物；设计并研制了微流控电泳的自动进样、单细胞溶膜、电驱动仪和芯片模板，搭建了单细胞中污染物检测所需微流控芯片电泳的研究平台；发明并制造了扣除荧光内滤效应的实验装置，推导出了消除荧光内滤装置的数学模型和方法，解决了荧光光谱技术研究污染物与功能大分子相互作用过程中内滤效应干扰的科学与技术难题，突破了污染物体外健康风险评估的瓶颈，利用灵敏的光谱学等技术手段，建立并完善了环境污染物在体内、体外健康风险评估的方法学，为环境风向评估提供了支撑。

在污染物风险评估方法学的研究成果得到了同行的高度关注与广泛认可。哈佛大学 Wyss 生物工程研究所创始所长，美国国家工程院(NAE)、国家医学科学院、国家发明家科学院和艺术与科学院的四院院士Donald E. Ingber教授在Nature Nanobiotechnology研究中长篇幅的引用了刘汝涛教授课题组方法学的研究成果，并为其研究提供了方法学支撑。

（三）因材施教，坚持倾心竭力育桃李

心血育桃李，辛勤扶栋梁。自从成为研究生导师已有十八载，刘汝涛教授数十年如一日地保持着对这份事业的崇高热情和坚定信念，一直坚守在教学和科研的一线，为我国环境领域培养了大批高层次专业人才，为环境检测与健康领域发展作出了突出贡献。刘汝涛教授用高尚的品德和人格魅力潜移默化地影响着学生，用深厚的知识积淀和丰富的人生阅历指导着学生。现已培养博士生14人，硕士生92人，指导学生多次获得国家奖学金、校长奖学金、山东省优秀学位论文奖等荣誉，毕业学生遍布教学、科研、行政管理等不同岗位，并已逐渐成长为社会各界的中坚力量。其中，主要代表性博士研究生宗万松现为山东师范大学教授，近年来主持国家自然科学基金3项、山东省中青年科学家科研奖励基金1项，在Water Research等高水平期刊发表论文50余篇；主要代表性硕士生赵星辰前往中国科学院生态环境研究中心环境科学攻读博士，并先后在香港浸会大学和德国法兰克福大学从事博士后研究（洪堡学者），在Environmental Science & Technology、Environmental Science & Technology Letters等环境科学领域Top期刊上发表SCI论文40余篇，发表的文章Web of Science总被引1945次、单篇最高引用358次，2篇文章入选ESI高被引，1篇文章获“中国百篇最具影响国际学术论文”。除此之外，这些学生毕业后都以不同方式反哺母校，展现出新时代的山大力量。

桃李不言，下自成蹊。刘汝涛教授用一生去实现自己对环境事业的热爱和追求，用实际行动践行为人师表的神圣职责。

（四）学生心声，良师益友领路人

“寸草春晖，不忘恩师”，刘汝涛教授所有在读研究生：看到“我心目中的好导师”，大家积极主动的联系老师报名，因为我们认为刘汝涛教授当之无愧。

在读博士研究生（李想想）：刘汝涛教授是我们科研逐梦路上的引路人，老师忘我的工作状态、执着的科研精神、积极的人生态度、为人处世的智慧都影响着我。老师常对我们说，“趁年轻，抓住时间，督促自己不断学习，博观而约�。窕》ⅰ�、“人生之光荣，不在永不言败，而在于屡仆屡起”。在老师每一次授业解惑中，我们都能从中有所感悟、受益匪浅。记得博士入学时，刘老师曾分享多年前他带领团队研究内滤效应的经历：在实验开展的过程中，意外发现研究体系中的小分子化学物质对激发光和发射光有吸收作用，导致被测体系的荧光强度减弱，出现“假猝灭”现象，造成“假表观数据”，乃至得出错误的结论，且当研究对象吸光度越大时影响越显著。这就是内滤效应，它的存在大大影响了实验结果的准确性、可靠性，甚至导致错误的结论，老师与学生们都十分苦恼。之后的一段时间，老师与课题组成员一起查资料，求根源，研究如何消除内滤效应对表观实验结果的影响。历经日日夜夜的反复讨论和实验，最终圆满解决了这个困扰老师和同学们许久的科学问题。他们在已有条件与研究的基础上，通过改进设备装置或利用校正公式，解决了荧光光谱技术研究小分子化合物与功能大分子相互作用过程中内滤效应干扰的科学与技术难题，在生物化学及分子生物学研究领域有重要的推广与应用价值。多年后，老师回忆起这段令人难忘的科研趣事，仍感慨颇多。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。即使这个过程中背负着一定的压力，但他始终坚守着从事科研工作的初心，不曾放弃。老师曾说在科研的路上，有了热爱，一切困难都不足为惧。

在读硕士研究生（田广）：硕士研究生阶段的学习和本科差别很大，新的环境和学习方式让我们容易迷失方向，缺少规划更会导致时间流逝。在刚入学时刘老师就会和我们单独交流，他循序渐进、井井有条，用自己和往届毕业生的经历帮我们做规划，总是为学生谋取发展，充分挖掘和支持我们的想法，鼓励我们过一个健康、充实、圆满的研究生生活。老师说他不怕麻烦，要多和他交流，我记得第一次将近期实验数据发给老师，尽管实验内容很简单，老师用红色字体仔细、清晰的标注问题和改进的方向，并让我完善后再次和他交流。第二次返修时老师依然给我提出了新的改进意见，还有绘图、汇报等很多细节的东西。刘汝涛老师总是平易近人、深入浅出，亲切地教导我们认认真真做人、踏踏实实做事。不论是科研还是教学，亦或为人处世，刘汝涛老师当为师者楷模。

【审核人：桑伟林编辑：杨钰哲责任编辑：李紫薇】

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